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课堂中思维的激活与调控——数学思维能力培养初探
作者姓名:高际
作者单位:江苏省镇江市第二中学
摘    要:数学思维是数学素养的核心。如何以数学知识为载体,通过对思维的激活与调控。有效地培养和提高学生的数学素养,是当今数学教师热切关注的问题。

关 键 词:数学素养  培养  数学思维能力  课堂  数学教师  学生  数学知识  载体
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