| 论教学任务的反思与重建 |
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| 引用本文： | 刘黎明.论教学任务的反思与重建[J].大学教育科学,2008,1(1):49-52. |
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| 作者姓名： | 刘黎明 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 现行教学任务的实质是培养有理性的知识人,忽视了学生非智力因素的培养,忽视了学生主体性的培养,忽视了学生生命的存在及其意义,缺乏人文关怀.为此,应对传统教学任务的人文性缺失进行深刻反思,并在扬弃的基础上从实践和理论两个方面构建一种新的教学任务:培养生成的人.
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| 关 键 词： | 教学任务 反思 重建 生成人 教学任务 反思与重建 Task Teaching Rebuilding 生成的人 理论 实践 深刻反思 人文性 人文关怀 意义 存在 学生生命 主体性的培养 非智力因素 知识人 有理性 |
| 文章编号： | 1672-0717(2008)01-0049-04 |
| 修稿时间： | 2007年9月26日 |
A Reflection and Rebuilding of the Teaching Task |
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| LIU Li-ming.A Reflection and Rebuilding of the Teaching Task[J].University Education Science,2008,1(1):49-52. |
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| Authors: | LIU Li-ming |
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