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| 案例二:小手牵小手责任伴我行 | |
| 引用本文： | 陈燕,沈晓敏.案例二:小手牵小手责任伴我行[J].思想理论教育(上半月综合版),2006(6):24-26. |
| 作者姓名： | 陈燕 沈晓敏 |
| 作者单位： | 陈燕（华东师范大学附属小学）;沈晓敏（华东师范大学课程与教学研究所） |
| 摘 要： | 初次相识 对于新进校的一年级学生来说,学校是个陌生的地方,他们所面对的一切都将是未知数,也许快乐,也许辛苦,也许无措,也许害怕;而作为四年级的学生,他们已走过了校园的四年春秋,知道怎样适应学校生活,如何克服学习上的种种困难,如何才能和小朋友和睦相处.为了能让学生真实地体验到认真地、有责任心地完成一件事后的喜悦心情,本学期,我设计了本班四年级学生与一年级新生手拉手的活动.全班每一位学生将为自己寻找一位小弟弟或者小妹妹,他们将担负起帮助弟妹的责任,真实地去感受帮助后的收获.首先,我让四年级学生制作了一张自我介绍的卡片(见下图). |
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