建构性反思:让教师会听、会做、会说期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

建构性反思:让教师会听、会做、会说

作者姓名：	王洁

作者单位：	上海市教育科学研究院

摘要：	建构性反思是针对解构性、分解性反思而言的,是在已有经验的基础上形成新的经验,获得新的认识的过程;是"已成的我"和"现在的我"的对话,是努力摆脱"已成的我",不断获
本文献已被 CNKI 等数据库收录！