物理教学中教与学的换位思考

教学过程是教师的教与学生的学的交往、互动过程,是师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展,因此教师备课、讲课、反思都应从学生出发。