“课堂观察”的回顾、反思与建构 |
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引用本文: | 杨玉东.“课堂观察”的回顾、反思与建构[J].上海教育科研,2011(11). |
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作者姓名: | 杨玉东 |
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作者单位: | 上海市教育科学研究院普教所 200032 |
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基金项目: | 2009年上海市教育科研项目(B09051)“课堂观察技术与诊断方法的开发和应用研究”的主要成果 |
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摘 要: | 通过对课堂观察运用到教育研究领域所经历的大致阶段的回顾,以及课堂观察研究的三种价值取向的概括,揭示出当前的课堂观察研究在教育实践运用取向、学科内容角度分析、整体上还原课堂等方面的缺失。基于课堂观察对于教学行为改进和教师专业成长的实践取向、遵循记录——诊断——评价的技术路线对作为实践性技术的课堂观察方法做了发展性建构。
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关 键 词: | 课堂观察 方法与技术 反思与建构 |
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