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| 实施课堂增值 提升学业效能 | |
| 引用本文： | 课题组.实施课堂增值 提升学业效能[J].上海教育科研,2011(12). |
| 作者姓名： | 课题组 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院 200040 |
| 基金项目： | 静安区教育局承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“提高中小学生学业效能:‘轻负担、高质量’的实证研究”(课题批准号:DHA080092); 上海市教育科学重点项目“以增强软实力为核心,区域推进学校效能提升的研究”(课题批准号:A0606)的成果之一 |
| 摘 要： | 在提高质量及教育转型的背景下,课堂转型变革的要求与趋势越来越明显。本文对课堂增值行动开展的相关背景进行了分析,并对课堂增值、增值方式、增值行动的内涵进行了解读,对课堂增值行动的实施结合案例进行了剖析,呈现了课堂增值行动过程的四个特点。以此为基础,文章最后对这一行动的启示从创新激发课堂探索活力、研训一体的实施推进以及基于证据的课堂改进三个方面进行了思考。 |
| 关 键 词： | 课堂增值 学业效能 教育转型 区域教育 |
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