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| 同样的导入 不同的发展 | |
| 引用本文： | 杨惠忠.同样的导入 不同的发展[J].江苏教育,2004(18). |
| 作者姓名： | 杨惠忠 |
| 作者单位： | 金坛市尧塘谢桥小学 |
| 摘 要： | 案例:"平方米"的教学导入 导入一 师:如果请同学们拿着1平方分米的正方形去测量黑板有多大,你觉得怎样? 生:1平方分米太小了! 师:那就需要一个比平方分米还要大的面积单位。同学们猜猜是什么呢? 生:平方米。 |
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