浅谈低年级学生读写能力的培养 |
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引用本文: | 王士平.浅谈低年级学生读写能力的培养[J].徐州教育学院学报,2007,22(3):185-187. |
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作者姓名: | 王士平 |
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作者单位: | 徐州市风化街小学,江苏徐州221000 |
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摘 要: | 根据大纲要求低年级学生要“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。由于低年级学生年龄小,对外界事物缺乏敏锐的观察、思考,以致于写作无从下手。在教学中,要求教师对学生进行词汇的积累和写句能力训练,要遵循儿童的语言发展规律,以听促说,先读后写。笔者结合自己的教学实践,浅谈几点看法。
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关 键 词: | 学生 读写能力 培养 教学实践 能力训练 事物 |
文章编号: | 1008-6625(2007)03-0185-03 |
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