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| 教研一体与述而能作 | |
| 作者姓名： | 史大明 |
| 作者单位： | 首都师范大学文学院,100089 |
| 摘 要： | 新课程背景下，“教师是研究”的理念已经成为普遍的共识。但教师如何成为研究，却仍是一个令笔困惑的问题。困惑有二：[第一段] |
| 关 键 词： | 教研 新课程背景 研究者 教师 |
| 文章编号： | 24215059 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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