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| 让中学生的口才都雄辩起来——关于中学口语交际教学的几点思考 | |
| 作者姓名： | 刘伯奎 |
| 作者单位： | 上海科技学院 |
| 摘 要： | 自20世纪末,教育部决定将口语交际与写作课并列纳入中小学语文教学体系,至今已过去近二十年了.而今,从初一到高三的每册语文课本中,都加进了口语交际的部分,充分体现了语文学科教学改革和课程改革的新理念.但一个令人遗憾的事实是,由于多方面原因,作为语文教学关乎"听、说"训练的决定性一环--口语交际,尽管在理论上被置于非常重要的位置,但在实际教学过程和训练环节设定方面,却始终处在一种被漠视的状况下,一直未见大的突破性进展.而一部分已经认识到其重要性的老师,又因为训练标准和相关教材的缺位,难以在训练实践与教学研究方面有所作为.与此同时,随着改革开放和经济发展的全面提速,全社会对于人才的口语交际能力要求越来越高,现行语文教材有关口语训练的规定已远远不能满足现实需要.问题究竟应当怎么解决呢? |
| 关 键 词： | 口语交际教学 语文教学 中学 课程改革 教学模式 角色定位 |
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