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杂志ISSN号
高职英语职场情景化教学模式的实践研究——以“新职业英语”课程为例
作者姓名:
江颖
作者单位:
南京工业职业技术学院
摘 要:
以情景教学的建构主义理论为基础,总结了职场英语课堂教学中应用情景教学的主要策略,并结合“新职业英语”课程,分析其实施过程,最后拟定出与之相适应的情景教学评价机制。高职英语职场情景化教学通过创设真实的泛商务情景,能有效培养学生的语言应用能力。
关 键 词:
高职
职场英语
情景教学
考核评价
新职业英语
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