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| 小学数学“先学后教、当堂训练”设计例谈——《三角形的面积》教学设计 | |
| 引用本文： | 马娅芬.小学数学“先学后教、当堂训练”设计例谈——《三角形的面积》教学设计[J].数学学习与研究(教研版),2012(12):99. |
| 作者姓名： | 马娅芬 |
| 作者单位： | 浙江省台州市仙居县实验小学 |
| 摘 要： | 浙江省台州市仙居县实验小学从2011年9月份开始,实施了"先学后教、当堂训练"为特征的新课堂教学改革.为体现这一改革方向,本文以《三角形的面积》为例,谈谈我在小学数学"先学后教、当堂训练"教学设计方面的理解与思考.《三角形的面积》是人教版五上内容.教材通过计算红领巾的面积这一实际问题引入三角形面积计算问题,接着根据平行四边形面积公式推导方法提出解决问题的思路,通过学 |
| 关 键 词： | 钝角三角形 先学后教 小学数学 平行四边形 三角形面积公式 训练 改革方向 解决问题 课堂教学改革 教学设计 |
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