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| 童年考古学的发展及其教育意蕴 | |
| 摘 要： | <正>彭丹在《全球教育展望》2020年第1期中撰文指出:尽管,成人是物质文化的主要生产者,儿童也依赖成人为其提供生长所需的物质环境。但是,这并不意味着,儿童面对物质文化环境时,只是被动、消极的接受者。儿童是物质文化的主动创造者,他们以独特的视角认识物质,并且用自己的方式对成人提供的物质材料进行再构。儿童对物质文化的建构最终决定着 |
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