首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
基于Blending Learning理论的工科课程设计教学方式探索——以路基路面工程课程设计为例
作者单位:
;1.福州大学土木工程学院
摘 要:
工科课程设计是提高学生实践能力的重要环节,教学方式的改变能直接影响教学效果。文章基于Blending Learning和Problem-Based Learning理论,将拼桌、集体答疑和进度检查三个环节共同应用于路基路面工程课程设计的教学中,并取得了一定的成果。
关 键 词:
课程设计
拼桌
进度检查
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号