创造有效教学的支点——《进一步认识“氧化还原”反应》的教后反思

入职第一年我即有幸担任了学校高一年级四个班级的化学教师,面对四个特点完全不同的班级,倍感压力的我努力选择多种教学方法,争取让每一位学生体会学习化学的乐趣,在学习探究中培养他们的核心素养。在一学期的化学教学中,有欣喜也有疑惑,更有一些让我作为新教师始料未及的问题,"氧化还原反应"就是曾困扰我的一大难题。