“四则运算”:生物课堂的一种跨学科融合——《眼和视觉》一课教学处理

科学技术的飞速发展给我们的社会带来了日新月异的变化,也带来了一系列复杂的问题。而这些问题的解决,仅靠单一学科的知识积累或技能培养是远远不够的,更需要跨学科学习融通与应用的能力。教学苏教版初中生物七年级下册《眼和视觉》一课,尝试以生物学科知识为中心的跨学科融合四则运算:做好减法,寻找融合的交汇点;做好加法,基于交汇点,弥补缺失;做好乘法,有效利用现代化技术;做好除法,精心选取教学侧重点。