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| 劳动教育:现实困境、本义探寻与教学方案 | |
| 摘 要： | <正>毛菊,孟凡丽在《课程·教材·教法》2020年第1期中撰文指出:劳动是人之为人的立身之本,人的自觉劳动是区别于动物的关键,在劳动中人不断发挥自身的创造性克服外在限制而逐渐达成自我实现。虽然学校劳动教育不是直接的物质生产,但它仍然是赋形活动,具有劳动的二重特性。当劳动教育培育了学生的劳动能力,学生就能 |
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