计算教学中发散性思维的训练

发散性思维是创造力的重要基础。这种思维方式不依常规,努力寻求变异,从纵向、横向乃至诸多方面寻找正确答案。幼儿园的计算教学中心任务是:在传授数学知识的全过程中,积极训练幼儿的数概念、运算能力,特别要训练发散性思维能力。五、六岁为数概念和运算能力发展的最佳年龄,计算学科自身的规律又可唤起孩子们抽象逻辑思维的潜力。为此,教师应合理安排教学内容,采用灵活的手法,激发孩子学习热情,培养幼儿发散性思维能力。一、激发情绪,引起思考的兴趣,训练思维的流畅性。老师在教幼儿认识1～6的序数时,首先出示了一座“动物大楼”的图,孩子们看到各种动物