例谈初中文言文阅读教学的“活动单”设计

文言文离我们年代久远．且语言大多简约精深．学生难以理解．因而产生畏惧情绪。文言文教学又多为串讲、灌输，老师讲得口干舌燥．学生听得晕晕沉沉．效果不好。