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如何引导学生互批作文
作者姓名:
尹丽美
作者单位:
滨州市沾化二中
摘 要:
传统作文教学中,学生作文,教师批阅,弊多利少。其最大的弊端在于学生处于被批评的被动地位,不利于学生创造思维的培养,限制了学生的主动发展,忽视了学生的主体地位和意识。叶圣陶先生说:“学生作文教师改,跟教师命题学生做一样,学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变。让学生处于主动地位呢?假如着重在培养学生自己改的能力上,教师只给引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?”
关 键 词:
引导学生
作文教学
学生作文
创造思维
主动发展
教师
叶圣陶
传统
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