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| 日本小学开设综合课程的基本特点与经验 | |
| 引用本文： | 李秀兰.日本小学开设综合课程的基本特点与经验[J].河北教育,2002(9):43-43. |
| 作者姓名： | 李秀兰 |
| 作者单位： | 石家庄市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 从综合课程的本质来看，我们把它归为三点：即综合课程的育人目标、课程内容和学习方法。日本小学为什么要率先开设综合课程呢？日本小学普遍开设综合课程的目的就在于让小学生学会生存，学会发展，学会求知，学会做人，学会创造，其特点及经验主要有以下几个方面：一、日本小学开设综合课程的特点日本文部省为了检讨战后２０年的教育，寻求未来教育改革的方向，针对国情，在１９７１年提出了最终审议报告（一般称为“四六答申”）。报告中“学校教育的任务及其改善方向”一节中提出：“如果各式各样的教育活动之间缺乏有机联系，那么所从事… |
| 关 键 词： | 日本 小学 综合课程 学习方法 课程改革 |
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