从女性主义视角分析高校潜在课程中的性别不平等

一、前言潜在课程是一种较正式课程更特殊的、潜在的甚至不容易被察觉的课程形式。它隐含的是那些不包含在正式课程中,但学生却在其学校学习经历中体验并形成的价值观、情感态度和期望等。它与正式课程相辅相成,而且对学生的正式课程的学习产生重要的影响。