飞行学生英语听说水平与学习策略相关性

学习策略是指学习者在学习生活中，有效学习的原则、方法、技巧及其调控。本文运用定量研究方法，探讨了中国民航飞行学院飞行技术06生A级和B级各80名学生英语听说学习成绩与学习策略相关性。统计分析表明，高分组与低分组的学生在学习策略使用上有显著差异，学习策略的使用与学习成绩有正相关性，说明学习策略对学习成绩有一定的影响。