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| 范文启发 读写结合 | |
| 引用本文： | 丁时辉,黄金富.范文启发 读写结合[J].江西教育,2001(6):47-48. |
| 作者姓名： | 丁时辉 黄金富 |
| 作者单位： | 浙江省温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 一、范文启发，读写结合适应心理需求。我们对三、四年级17个班的558名学生进行了作文心态的专项调查。调查涉及学生作文态 度的喜厌，命题方式的选择，作文指导的需求，习作评讲时的心情等诸多方面。从统计结果看，学生在作文指导的方式上，希望老师“范文启发”占51.2％，这充分反映 了学生寄希望于范文启发，从中领悟写法模仿写作的迫切心理。同时也揭示了阅读与写作之 间互逆的心理机制。小学生年龄小，知识经验贫乏，模仿成为他们学习心理上的需要。根据这一心理特点，我 们把阅读与写作紧密地结合起来，并提供适当的范文，让学生从范… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 作文教学 作文心理 教学方法 |
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