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| 利用审美通感效应 强化美术欣赏教学 | |
| 引用本文： | 颜世鹏.利用审美通感效应 强化美术欣赏教学[J].兰州教育学院学报,1994(2). |
| 作者姓名： | 颜世鹏 |
| 作者单位： | 铁道部兰州第一设计院中学 |
| 摘 要： | 对初中美术欣赏课,不少老师感到难教.这不仅因为教材内容特别丰富(跨越古今中外和包括各种门类、涉及到作者、时代背景、思想内容和艺术表现等诸多方面、知识既深又广);而且课时少(每学期一节),三学年的六节课几乎成了一部世界美术史论的浓缩;备课量之大和难度之高是可以想到的;何况,“画家型”师资重技轻教这个“老大难”问题依然存在.或照本宣科地走了个过场,学生听得单调乏味,惑避而不讲导致取消…….现在新教材已全面使用,如何按照新大纲的要求上好欣赏课,应当引起重视.我在上学期初二年级《中国现代美术欣赏》一课中作了一些探索,取得了前所未有的效果,受到学生的欢迎.下面谈点引玉之见,与同道共研. |
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