从归纳到演绎——元认知学习环教学模式及案例分析 |
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引用本文: | 宋景芬.从归纳到演绎——元认知学习环教学模式及案例分析[J].教育实践与研究,2008(11):53-55. |
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作者姓名: | 宋景芬 |
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作者单位: | 西南大学,重庆400715 |
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摘 要: | 在学习环模式发展方兴未艾之际,元认知学习环模式(MLC)的发展正逐渐引起各国的重视。这一模式逐渐发展成概念评价、探索、介绍、运用四个阶段,是一个使学生的认知从归纳思维向演绎思维过渡的阶段。本文试图通过开展“大气压力”教学的实践研究,分享取得较好的学习效果的程序。
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关 键 词: | 概念评价 概念探究 概念介绍 概念运用 |
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