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| 课堂提问中的误区——“四轻”与“四重” | |
| 引用本文： | 刘钧.课堂提问中的误区——“四轻”与“四重”[J].教书育人,2002(5):16-17. |
| 作者姓名： | 刘钧 |
| 作者单位： | 四川绵阳 |
| 摘 要： | 教学过程是师生交流的过程，包括认知的、情感的、信息的交流。课堂教学中必然有提问，提问是课堂上师生交流思想的重要手段。如果提问得当，能调动学生思维的积极性。据报载，一个美国教育考察团到广西进行考察，提出了一百四十余个问题，其中在“老师提问的技巧”和“鼓励学生回答问题并提出问题”上给予我们的得分是２．９分。这可窥见一斑，反映出我们教师在课堂提问方面的问题。长期以来，教师讲授的好象都是无可置疑的“知识”，却又无视学生能力的培养。所谓的“统一教材”和“标准化考试”这样的应试教育正是建立在这样一个基础上。… |
| 关 键 词： | 课堂提问 师生交流 得分 美国教育 学生思维 老师 教学过程 回答 认知 技巧 |
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