“城乡牵手”共建助推教师专业成长——以学习共同体活动为例

<正>"城乡牵手"活动是当前城乡教育优质资源高效利用的重要形式,是促进教育均衡发展的一种有效载体。但在实践操作中受到思想观念、教学任务、活动形式等诸多因素的影响,仍然是以课堂教学为主的教研活动形式,存在着组织管理不健全、教研活动流于形式、缺乏主题没有具体的研讨问题交流、教研活动的深度不够等问题,没有真正发挥"城乡牵手"的价值与功能。笔者结合参与"城乡牵手"共