老师,我能跑,我不怕摔倒

<正>一、案例背景《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》强调"关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益""努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育,促进学生不断进步和发展",为体育教学提供了理论依据。在笔者所带的班级中,小君是一名脑瘫儿,说话不清楚,四肢不协调,走路一跛一跛的,上厕所都需要人帮助,每天都是他的奶奶陪同他上学,悉心照顾他的学习和生活。