构建诗意劳动教育的实践与思考 |
| |
引用本文: | 金波,何颖惠,何娇娇.构建诗意劳动教育的实践与思考[J].四川教育,2023(1):43-45. |
| |
作者姓名: | 金波 何颖惠 何娇娇 |
| |
作者单位: | 成都市草堂小学 |
| |
基金项目: | 成都市哲学社会科学“教育综合改革试验基地”课题“五育融合视角下诗意劳动课程开发的策略研究”[项目编号:CDZSQY-2021[1]]研究成果; |
| |
摘 要: | <正>草堂小学坐落于成都浣花溪畔杜甫草堂旁,秉承着得天独厚的地理环境,孕育出充满诗意的校园。学校以“诗意文化”的办学理念为指引,开启了探寻草堂小学特色劳动教育之旅,让学生体悟劳动的美好与大自然的可亲可敬。在此基础上实施基础劳动课程和植趣课程,寓情于景、寓教于乐,让孩子在诗意的环境中感悟劳动的魅力,进而夯实劳动根基,养成劳动习惯,培育劳动素养,获得劳动情趣。
|
|
|