指向“五育融合”的初中生物学实践活动路径 |
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引用本文: | 钟非,青丹.指向“五育融合”的初中生物学实践活动路径[J].中学生物教学,2023(26):30-33. |
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作者姓名: | 钟非 青丹 |
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作者单位: | 南通大学生命科学学院 |
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摘 要: | 分析“五育融合”理念的重要性,指出其在一般生物学教学活动实施过程中常被割裂处理,融合困难。结合实例说明,生物学实践活动是培养学科核心素养、培养全面发展型人才的有效途径,通过联系生物学知识和生活经验,以生物实践活动为载体,本着学科性、适切性、融合性和系统性原则,从生物学知识演讲、校园植物调查、植物园种植、研学旅行等途径落实“五育融合”理念,促进学生德智体美劳各方面素质的协同发展。
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关 键 词: | 五育融合 实践活动 实践路径 |
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