初中生物学“六步教学法”教学实践

“六步教学法”即引入重要概念、出示重要概念、建构重要概念、梳理重要概念、迁移重要概念、提升重要概念，与新课标的要求高度匹配。以鲁科版《生物学·六年级·上册》“细胞的分裂”为例，就如何采用“六步教学法”实施生物学教学进行了探讨，说明生物学概念教学要以活动为“主线”,让学生做学习的“主人”。