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| 2022版与2011版义务教育生物学课程标准的课程内容比较 | |
| 引用本文： | 郝雪,曹雨夏.2022版与2011版义务教育生物学课程标准的课程内容比较[J].中学生物教学,2023(13):8-12. |
| 作者姓名： | 郝雪 曹雨夏 |
| 作者单位： | 西北师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学青年课题“西北农村中学教师教学研究能力发展困境与对策研究”(项目编号:CAA170243)； |
| 摘 要： | 从学习主题的拆分、整合与新增,组织呈现的形式,内容的广度,内容的深度,教学活动的类型5个维度,将质性分析与量化分析相结合,对两版义务教育生物学课程标准的课程内容进行比较研究。新版课标是在原课标基础上的继承、发扬和提高,内容设置更加结构化,为更好地指导教学与教育研究提供参考。 |
| 关 键 词： | 课程内容 学习主题 内容广度 内容深度 教学活动 |