课堂语境中“知人论世”的适时、适量与适度

“知人论世”是孟子提出的著名文学批判方法，亦是阅读与鉴赏的重要手段，承载着联结作品形象与作者情感、文本语言与时代话语等多维视域的独特功效。但在小学语文课堂中，知人论世不能泛化，不宜窄化，需要把握时机，取舍有度，做到适时、适量与适度，方能发挥“知人论世”在小学古诗词教学中的真正价值。