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| 将生涯启蒙渗透在角色游戏之中 | |
| 引用本文： | 谢容,郭芳,李丹卉.将生涯启蒙渗透在角色游戏之中[J].四川教育,2023(20):41-42. |
| 作者姓名： | 谢容 郭芳 李丹卉 |
| 作者单位： | 成都市实验小学附属幼儿园 |
| 基金项目： | 成都市哲学社会科学“教育综合改革试验基地”2022年课题“幼儿园角色游戏中开展生涯教育的实践研究”[编号：CDZSQY-2022（1）]的研究成果； |
| 摘 要： | 幼儿正处于生涯发展的启蒙阶段。教师在这一时期开展角色游戏，有利于幼儿体验不同的职业角色，获取多种职业知识，也能让幼儿在真实的情境中解决问题，进而发展积极的情感，形成良好的品质。本文从角色游戏主题、创设角色游戏氛围、引导角色游戏过程、拓展角色游戏空间四大路径入手，将生涯启蒙渗透在角色游戏之中。 |
| 关 键 词： | 生涯启蒙 生涯教育 角色游戏 幼儿教育 |