学习目标可视化的设计逻辑与实践路径

学习目标可视化是培养学生自主学习力的重要方式。依据马扎诺教育目标新分类理论,以“细胞呼吸”为例,详细说明设计学习目标可视化的路径,并进行了学习目标可视化下的教学实践,助力提升学生的生物学核心素养和自主学习力。