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| 情境、问题、表达“三位一体”引领学生关键能力的发展——以隔网性球类教学设计为例 | |
| 引用本文： | 怀思诗,孙舒昊.情境、问题、表达“三位一体”引领学生关键能力的发展——以隔网性球类教学设计为例[J].体育教学,2023(5):51-53. |
| 作者姓名： | 怀思诗 孙舒昊 |
| 作者单位： | 1. 上海外国语大学秀洲外国语学校;2. 北京师范大学南湖附属学校 |
| 摘 要： | 观察、思考、表达在体育教学中是促进学生关键能力发展的要素，本文以隔网性球类教学设计为例，阐述指向学生关键能力发展的教学，立足于创设真实有效的比赛情境，促进学生高阶思维的发展以及关键能力的提升。 |
| 关 键 词： | 体育 隔网性项目 关键能力 |