体育名师“成长联盟”群体生长范式实践

学校教育工作的主体是教师，体育教师是重要组成力量，而体育名师是教师中的“精英”。体育名师的专业精神、专业能力、专业学习直接决定着新时代学校体育教育水平。本研究从体育名师存在的问题和原因出发，组建“启心联盟”“启智联盟”“启学联盟”，推动区域体育名师实现“集群·联动·互促”，共同成长。