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| 高中生物学问题导向学历案设计——以“DNA的结构”一课为例 | |
| 引用本文： | 李秋石,孙悦.高中生物学问题导向学历案设计——以“DNA的结构”一课为例[J].中学生物教学,2023(13):39-42. |
| 作者姓名： | 李秋石 孙悦 |
| 作者单位： | 河北师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代师范生深度学习的课程变革研究:指向河北师大一流学科与一流师范融合发展”(2021GJJG118)； |
| 摘 要： | 构建问题导向的学历案设计框架,包括生物学知能分析、生物学核心素养学习目标、生物学学习评价任务、生物学学习过程、生物学学习检测、生物学学习反思6个要素,并基于“DNA的结构”一课给出了问题导向学历案实践范式。 |
| 关 键 词： | 问题导向 学历案 DNA的结构 |