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| 以学生为中心的小学语文体验式教学探究 | |
| 引用本文： | 范爱凌.以学生为中心的小学语文体验式教学探究[J].四川教育,2023(Z1):70-71. |
| 作者姓名： | 范爱凌 |
| 作者单位： | 都江堰市青城小学 |
| 摘 要： | <正>语文是一门工具性和人文性统一的学科，学生的沟通、情感、理解都建立在其基础上。身临其境的体验能让学生的认知得到最大限度的拓展和延伸。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在教学建议第三条中提出：要创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性，即学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。创设学习情境，教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会，引导学生关注家庭生活、校园生活、 |