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大概念下的单元教学实践——以“遗传与变异”专题复习为例
引用本文:
王洁.大概念下的单元教学实践——以“遗传与变异”专题复习为例[J].中学生物教学,2023(7):60-63.
作者姓名:
王洁
作者单位:
江苏省苏州市甪直高级中学
摘 要:
以“遗传与变异”单元为例,基于大概念视角分析单元教学内容,以创设情境、提出问题、学生活动、活动评价为主线进行单元教学设计,在单元教学中引导学生建构大概念,实现由知识本位向素养本位的转化。
关 键 词:
大概念
单元教学设计
遗传与变异
高中生物学
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