以课题研究为载体 促进教师专业成长

课改带给学校和教师更多的机遇甚至惊喜的同时，更多的是带给我们农村教师许多的挑战。教师如何将新《纲要》理念转化为教育实践、外化为教育的行为，是课改下教师成长的“瓶颈”，而教研是实现教师教育理念向教育实践转化的中介。园本教研为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进教师专业化成长的主渠道。