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| 从默会知识的视角看社会性软件在教师专业发展中的作用 | |
| 引用本文： | 张静芬.从默会知识的视角看社会性软件在教师专业发展中的作用[J].中国远程教育(综合版),2008(2):71-73. |
| 作者姓名： | 张静芬 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院课程与教学系,200062 |
| 摘 要： | 在教师的专业发展中,教师认知结构中的难以用语言表达的知识、技能、信念、态度和价值体系等,即教师的默会知识,对教师的日常教育教学行为及专业发展有着非常重要的作用.本文对社会性软件在教师专业发展中的作用进行了分析与探讨,指出社会性软件有利于教师的默会知识和显性知识的相互转化,是教师专业发展的有利工具. |
| 关 键 词： | 默会知识 社会性软件 教师专业发展 默会知识 视角 社会性 软件 教师专业 教师的专业发展 相互转化 显性知识 分析 作用 教学行为 日常教育 价值体系 信念 技能 语言表达 认知结构 |
| 文章编号： | 1009-458x(2008)02-0071-03 |
| 修稿时间： | 2007年8月20日 |
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