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| 如何解决信息技术课堂上“讲”与“操作”的矛盾 | |
| 引用本文： | 赵维强.如何解决信息技术课堂上“讲”与“操作”的矛盾[J].中小学电教,2008(5). |
| 作者姓名： | 赵维强 |
| 作者单位： | 三河市第二中学,河北三河065201 |
| 摘 要： | 一节教学效果好的课要求在课堂上能充分地调动起学生的积极性,让学生在学习的过程中不但掌握知识,更重要的是学会认知的方法,养成探究的习惯。由于信息技术教学的特殊性,存在着教师讲与学生操作时间安排是否合理的问题：教师讲的时间多，学生练的时间少，学生还没有掌握就下课了，这样达不到教学效果；同样，教师讲的时间少，学生练的时间多，由于学生的个体差异， |
| 关 键 词： | 信息技术教学 操作 课堂 “讲” 时间安排 矛盾 教学效果 学会认知 |
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