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| 高中语文阅读教学探究式课型研究 | |
| 引用本文： | 姚继东.高中语文阅读教学探究式课型研究[J].快乐阅读,2013(16):22. |
| 作者姓名： | 姚继东 |
| 作者单位： | 河南省周口女子职专 |
| 摘 要： | 一、阅读教学探究式课型的概念和意义阅读教学探究式课型,是一种教师在阅读教学中以各类文本为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,以朗读、赏析为要求,通过多种解难释疑的尝试活动,启发诱导学生进行自主探究和合作讨论,促进学生自由表达、勇于质疑、善于创造,将他们所学到的语文知识应用于解决阅读方面的实际问题的课堂教学形态。阅读教学探究式课型改变了课堂教学中教与学的方式,建立和形成了旨在充分调动和发挥学生主体作用的课堂形态。具体体现在三个方面:一是学习内容是以问题情境的形式 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 探究式 学生主体作用 课型 启发诱导 引导学生 自主探究 探究过程 具体体现 三个方面 |
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