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| 校本教研的圆桌式回归 | |
| 作者姓名： | 陈菊 |
| 作者单位： | 上海市海华小学; |
| 摘 要： | 随着二期课改的深入,教师专业培训逐步由教研室层面下放至学校,校本教研力度不断加强,要求更加规范。我们呼唤人人参与,平等协作的圆桌式校本教研,我们期盼校本教研的圆桌式回归。一、回归教师主体,专业成长校本教研的主体是教师。校本教研 |
| 关 键 词： | 平等协作 教学问题 教师主体 教师个人 专业成长 桌式 校本教研 教学研究模式 回归 教学实践 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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