语文课堂的提问艺术

广大语文教师在长期的教学实践中，普遍认识到课堂提问是语文教学的“常规武器”，是新课程改革的重要形式，是大面积提高教学成绩的必要手段。作为一名优秀的语文教师，应该能够通过课堂上的艺术性提问激发学生兴趣，从而沟通师生情感，及时获得信息反馈，创造和谐愉快的教学情境，优化课堂结构，提高课堂效率。但在平常的教学中，许多教师以问代教，问而不思，问而无度的现象普遍存在。为克服以上弊病，笔者认为提问应注意“六度”。