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阅读课不妨这样上——对三个成功教学片段的反思
作者姓名:万淑琴
摘    要:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。要珍视学生独特的感受,体验和理解。”在这一理念的指导下,笔者尝试这样上阅读课:

关 键 词:学生 阅读课 个性化行为 情感熏陶 阅读实践 体验 《语文课程标准》 成功 反思 理解
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