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| 研究生课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 杨冬.研究生课堂教学的思考[J].教育教学论坛,2013(3):109-111. |
| 作者姓名： | 杨冬 |
| 作者单位： | 北京师范大学 生命科学学院,基因工程药物与生物技术北京市重点实验室,北京 100875 |
| 基金项目： | 自然科学基金面上项目(#31070682);霍英东教育基金会青年教师基金应用课题(#132025)资助 |
| 摘 要： | 学术型硕士研究生培养目标的重要内容是造就具有扎实理论基础和专业知识,并且有一定科研创新能力的人才。要实现这一目标,课堂教育是必不可少的组成部分。一个设计良好的课程应该有一定的广度,而不仅仅只涉及授课教师本人的科研小领域,从而对多个相关领域内的学生都具有价值,为其科研提供基础知识和方法。同时,研究生课程在系统性地传授理论知识之外,还应该注重对学生思维的训练,以培养其批判性阅读文献和分析问题的能力。 |
| 关 键 词： | 研究生教育 课堂教育 文献阅读 批判性思维 |
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